《家庭中孩子說(shuō)“知道了”，知道了家長(zhǎng)如何判斷真假？家庭》
前言： 在家庭中，家長(zhǎng)們常常會(huì)對(duì)孩子囑咐各種事情，中孩真假而孩子一句簡(jiǎn)單的長(zhǎng)何“知道了”看似是回應(yīng)，可這背后到底是判斷真的理解知曉，還是知道了敷衍了事呢？這是許多家長(zhǎng)都困惑的問(wèn)題。正確判斷孩子“知道了”的家庭真假，有助于家長(zhǎng)更好地教育孩子，中孩真假促進(jìn)親子間的長(zhǎng)何有效溝通。
一、判斷觀察孩子的知道了眼神
眼神是心靈的窗戶。如果孩子真的家庭知道了，他們的中孩真假眼神往往會(huì)比較專(zhuān)注，可能會(huì)和家長(zhǎng)有短暫的長(zhǎng)何對(duì)視，表示他們?cè)谡J(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)所說(shuō)的判斷話。例如，當(dāng)家長(zhǎng)給孩子講解交通安全知識(shí)時(shí)，孩子眼睛緊緊盯著家長(zhǎng)，還會(huì)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，那這個(gè)“知道了”大概率是真的。相反，如果孩子眼神游離，左顧右盼，那這個(gè)“知道了”可能就只是應(yīng)付。
二、留意后續(xù)行動(dòng)
行動(dòng)是檢驗(yàn)孩子是否真知道的重要標(biāo)準(zhǔn)。*當(dāng)家長(zhǎng)叮囑孩子做完作業(yè)要整理書(shū)包，說(shuō)完后孩子“知道了”，那家長(zhǎng)可以觀察之后孩子是否真的會(huì)整理書(shū)包。如果孩子每次都能自覺(jué)整理，那之前的回應(yīng)就是真實(shí)的；要是孩子依舊書(shū)包亂成一團(tuán)，那很可能當(dāng)時(shí)只是隨口一說(shuō)。*再比如，家長(zhǎng)告訴孩子飯前要洗手，說(shuō)完孩子回答知道了，那家長(zhǎng)看孩子下次飯前是否主動(dòng)去洗手就能判斷了。
三、聽(tīng)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)
孩子回答的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)也能透露不少信息。如果是沉穩(wěn)、平和的語(yǔ)調(diào)，那可能是經(jīng)過(guò)思考后的回應(yīng)。但如果是那種不耐煩、急促的語(yǔ)調(diào)，比如“知道了知道了”，并且伴隨著一些不尊重的肢體動(dòng)作，如轉(zhuǎn)身就走或者翻個(gè)白眼，這時(shí)候的“知道了”多半是假的，孩子可能只是想快點(diǎn)結(jié)束對(duì)話，并沒(méi)有真正聽(tīng)進(jìn)去家長(zhǎng)的話。
家長(zhǎng)要準(zhǔn)確判斷孩子說(shuō)“知道了”的真假，需要綜合運(yùn)用多種方法，從不同的角度去觀察孩子，這樣才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，確保孩子真正理解并接受家長(zhǎng)的教導(dǎo)。