《家長對課外輔導效果的家長期望與實際差距》
前言： 在當今教育競爭日益激烈的環(huán)境下，課外輔導成為了眾多家長為孩子提升成績、對課導效拓寬知識面的外輔熱門選擇。家長們往往帶著滿滿的期望期望將孩子送進課外輔導班，然而，實際現(xiàn)實中課外輔導的差距效果卻常常與家長的期望存在著或大或小的差距。這背后究竟有著怎樣的家長原因呢？
家長們對課外輔導效果的期望是多方面的。一方面，對課導效他們期望孩子在成績上有顯著的外輔提高。比如，期望一位家長看到孩子在學校的實際數(shù)學成績處于中等水平，就希望通過課外輔導讓孩子在期末考試時能沖進班級前列。差距他們認為課外輔導可以針對孩子學習的家長薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練，查漏補缺，對課導效從而迅速提升成績。外輔另一方面，家長也期望孩子能在綜合素質方面有所發(fā)展。像有的家長給孩子報名課外的繪畫輔導班，希望孩子在藝術修養(yǎng)上有質的飛躍，能夠在各類繪畫比賽中嶄露頭角。
然而，實際情況卻不盡如人意。在成績提升方面，許多孩子雖然參加了課外輔導，但成績并沒有像家長期望的那樣大幅提高。這其中一個重要原因是孩子在學校已經承受了較大的學習壓力，到了課外輔導班時精力難以集中。例如，有些孩子白天在學校上了一整天的課，晚上又要去輔導班繼續(xù)學習，過度的疲憊使得他們在輔導課堂上吸收率很低。而且，課外輔導的教學方式如果與學校類似，缺乏個性化，也難以激發(fā)孩子的學習興趣，從而影響輔導效果。
在綜合素質提升方面，也存在差距。拿繪畫輔導班來說，家長期望孩子在繪畫技巧、創(chuàng)意和藝術鑒賞能力上都能得到全面發(fā)展。但實際的輔導可能更多地側重于技巧的傳授，忽略了孩子創(chuàng)意和藝術鑒賞能力的培養(yǎng)。這就導致孩子雖然能畫出一些符合技巧要求的作品，但缺乏獨特的創(chuàng)意和對藝術作品深層次的理解，與家長期望的全面提升綜合素質的目標存在差距。
家長對課外輔導效果的期望與實際之間存在著明顯的差距，這需要家長、課外輔導機構以及孩子自身共同努力去縮小差距，讓課外輔導真正發(fā)揮出應有的價值。