《在親情里，知道了孩子的在親情里“知道了”背后是順從還是抵觸？》
前言： 在親情的互動(dòng)中，我們常常會(huì)聽(tīng)到孩子對(duì)家長(zhǎng)的孩的還抵回應(yīng)是簡(jiǎn)單的“知道了”。這看似平常的背后三個(gè)字，卻可能蘊(yùn)含著孩子復(fù)雜的知道了內(nèi)心情緒。這背后到底是在親情里真心的順從，還是孩的還抵潛藏著抵觸呢？這是一個(gè)值得深入探究的親情謎題。
在許多家庭場(chǎng)景中，背后當(dāng)家長(zhǎng)叮囑孩子要好好學(xué)習(xí)、知道了整理房間或者不要總是在親情里玩手機(jī)時(shí)，孩子往往會(huì)回答“知道了”。孩的還抵有時(shí)候，背后這確實(shí)是知道了順從的表現(xiàn)。例如，在親情里一些懂事的孩的還抵孩子，他們深知父母的教導(dǎo)是為自己好。就像小A，父母告訴他每天要早起讀書(shū)，他每次都會(huì)回答“知道了”，然后真的會(huì)按照父母的要求去做。他理解父母對(duì)自己學(xué)業(yè)的期望，并且認(rèn)同這種積極的生活方式，這種“知道了”就是順從的表現(xiàn)。
然而，不少情況下，“知道了”背后隱藏著抵觸情緒。比如小B的媽媽總是嘮叨他要多吃青菜，小B每次都不耐煩地說(shuō)“知道了”，但實(shí)際上他并沒(méi)有打算改變自己挑食的習(xí)慣。這種“知道了”更多的是為了快速結(jié)束父母的嘮叨，而內(nèi)心是抵觸的?？赡苁且?yàn)楹⒆佑X(jué)得自己被過(guò)度管束，沒(méi)有自由去選擇自己的生活方式?；蛘呤羌议L(zhǎng)的溝通方式過(guò)于強(qiáng)硬，讓孩子產(chǎn)生了逆反心理，即使知道家長(zhǎng)的話(huà)有道理，也不愿意去執(zhí)行。
家長(zhǎng)們需要去仔細(xì)分辨孩子的“知道了”背后的真正含義。如果是順從，那就要給予孩子積極的反饋和鼓勵(lì)；如果是抵觸，就要反思自己的教育方式和溝通方法。是自己的要求過(guò)于苛刻？還是沒(méi)有尊重孩子的想法？只有理解孩子內(nèi)心真正的想法，才能在親情關(guān)系中建立更加健康、和諧的互動(dòng)模式。