《“囫圇吞棗”的囫圇吞棗意思：粗略對(duì)待事物的寫照》
在生活中，我們常常聽到“囫圇吞棗”這個(gè)成語，意待事它生動(dòng)地描繪了一種粗略對(duì)待事物的思粗態(tài)度，這也是略對(duì)一種在很多情況下都存在的現(xiàn)象。
一、寫照“囫圇吞棗”的囫圇吞棗字面與引申含義
“囫圇吞棗”從字面上看，就是意待事把棗整個(gè)兒吞下去，不去咀嚼。思粗其引申意義便是略對(duì)在對(duì)待知識(shí)、工作或者生活中的寫照各種事務(wù)時(shí)，不經(jīng)過細(xì)致的囫圇吞棗分析、思考，意待事只是思粗籠統(tǒng)地接受或者處理。就好比讀書，略對(duì)如果只是寫照“囫圇吞棗”式地閱讀，那么書中的精華無法被汲取，就如同吃棗不嚼，嘗不到棗的香甜，也吸收不了棗的營養(yǎng)。
二、學(xué)習(xí)中的“囫圇吞棗”現(xiàn)象及后果
在學(xué)習(xí)上，這種現(xiàn)象屢見不鮮。例如很多學(xué)生在背誦課文時(shí)，只是機(jī)械地重復(fù)，并沒有理解文章的內(nèi)涵。以古詩詞學(xué)習(xí)為例，有的學(xué)生背誦一首古詩可能只花了很短的時(shí)間，可是當(dāng)被問到詩詞中某個(gè)字、詞的含義，或者詩人想要表達(dá)的情感時(shí)，就茫然不知所措了。*這就是典型的“囫圇吞棗”，看似完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)際上卻一無所獲。*這種學(xué)習(xí)方式不利于知識(shí)的長期積累，也無法真正提高自身的素養(yǎng)和能力。
三、工作中的“囫圇吞棗”危害
在工作中，“囫圇吞棗”也可能帶來嚴(yán)重的后果。比如項(xiàng)目策劃，如果工作人員沒有對(duì)項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入的調(diào)研、分析，而是粗略地制定計(jì)劃，就像囫圇吞棗一樣把各個(gè)任務(wù)拼湊在一起。這樣的計(jì)劃在執(zhí)行過程中必然會(huì)漏洞百出，可能導(dǎo)致項(xiàng)目失敗，造成資源的浪費(fèi)。無論是市場(chǎng)營銷、工程建設(shè)還是其他領(lǐng)域，粗略對(duì)待工作任務(wù)都是不可取的。
我們應(yīng)該摒棄“囫圇吞棗”這種粗略對(duì)待事物的方式，無論是學(xué)習(xí)新知識(shí)還是處理工作事務(wù)，都要秉持認(rèn)真、細(xì)致、深入分析的態(tài)度，這樣才能真正把握事物的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。