《“囫圇吞棗”的囫圇吞棗意思：一種不可取的學習方式》
在學習的道路上，我們常常會探討什么樣的思種學習方式才是有效的。其中，學習“囫圇吞棗”這種學習方式是囫圇吞棗絕不可取的。
“囫圇吞棗”原指把棗整個咽下去，思種不加咀嚼，學習不辨滋味。囫圇吞棗在學習領域，思種它代表著一種表面化、學習膚淺的囫圇吞棗學習態(tài)度。很多學生在學習知識的思種時候，就像囫圇吞棗一樣。學習比如說，囫圇吞棗在學習歷史時，思種有些學生只是學習死記硬背年代、事件和人物名字，卻不去深入理解這些事件背后的歷史背景、因果關系以及對當今社會的影響。這樣的學習就如同走馬觀花，雖然看似記住了很多內容，但實際上并沒有真正掌握知識的內涵。
*以學習語文課文為例，囫圇吞棗式的學習就更加明顯了。*有些同學在閱讀古詩詞的時候，只是簡單地背誦下來詩句，對于詩詞中的意象、意境以及詩人想要表達的情感完全不去體會。像李白的《將進酒》，如果只是機械背誦，就無法感受到詩中那種豪放不羈的情感、詩人對人生的豁達態(tài)度以及那個時代文人的風貌。這樣的學習方式，在考試中一旦遇到稍微靈活一點的題目，就會不知所措。例如讓分析詩詞中的某個意象所代表的意義或者比較同一詩人不同時期作品風格的差異時，那些囫圇吞棗學習的同學就難以作答。
真正有效的學習應該是深入細致的。在學習任何知識時，我們都需要去剖析、去思考，就像品嘗美食一樣，要細細咀嚼才能品出其中的滋味。學習數(shù)學，不能只記住公式，而要理解公式的推導過程，這樣才能舉一反三；學習英語，不能單純背單詞，還要掌握單詞在不同語境中的用法。摒棄“囫圇吞棗”的學習方式，才能在知識的海洋里真正汲取到有價值的養(yǎng)分。