《紀昌殺飛衛(wèi)：學藝途中的紀昌致命反噬？》
前言：在學藝的道路上，人們往往追求高超的殺飛技藝，然而有時候這一過程卻可能走向意想不到的衛(wèi)學方向。紀昌和飛衛(wèi)的藝途故事便是這樣一個發(fā)人深省的例子，紀昌向飛衛(wèi)學藝，中的致命最終卻發(fā)展到要殺害飛衛(wèi)的反噬地步，這難道是紀昌學藝途中的致命反噬嗎？
紀昌向飛衛(wèi)學習射箭之術(shù)，他是殺飛極為刻苦的。為了練就不眨眼的衛(wèi)學功夫，他躺在妻子的藝途織布機下，眼睛盯著織布機的中的致命踏板，兩年之后，反噬即使錐子尖刺到他的紀昌眼眶邊，他也不眨一下眼睛。殺飛之后他又練習視小如大的衛(wèi)學能力，將虱子看成車輪一樣大，苦練之后，紀昌的射箭技術(shù)達到了極高的水準。
飛衛(wèi)作為紀昌的師父，將自己的技藝傾囊相授。但為何紀昌最后要殺飛衛(wèi)呢？從一方面來看，當一個人在學藝過程中不斷強大，他的內(nèi)心可能會滋生出一種過度的自負與野心。紀昌也許覺得自己已經(jīng)青出于藍而勝于藍，在射箭的世界里，容不下師父飛衛(wèi)比自己還要厲害的情況存在。這種心理上的膨脹使得他將師父視為自己“天下第一”道路上的阻礙。
從另一個角度來說，在古代那種競爭激烈的環(huán)境下，可能存在著對技藝的絕對占有欲。誰擁有最頂尖的射箭技藝，誰就可能擁有更多的資源和地位。紀昌可能認為只有除掉飛衛(wèi)，自己才能真正成為獨一無二的神箭手。就如同歷史上一些為了爭奪皇位而兄弟相殘的例子，在對權(quán)力或者說在對某種極致技藝的追逐過程中，人性中的惡被放大。
然而，這種學藝途中產(chǎn)生的反轉(zhuǎn)是極其可悲的。原本是美好的師徒傳承，卻演變成了你死我活的斗爭。這警示著人們，在追求技藝或者知識的道路上，不能讓功利心和嫉妒心蒙蔽雙眼，否則就可能陷入這種學藝的致命反噬之中。